本學期四川省德育名師王敏蓉工作室為了進一步深入培養在德育領域具有豐富經驗和優秀課程建構能力的教師，9月27日上午在立格實驗學校第三會議室召開期初第一次工作會議。

       會議上德育處主任王敏蓉就工作室本學期的目標做了解讀，她希望通過名師工作室的學習，讓學員們不僅具備扎實的德育理論知識和實踐能力，還能夠在教育教學過程中以身作則，為學生樹立良好的品德榜樣；同時也提出德育名師通過以下幾個方面引領培養學生品德：

       1.創設良好的德育環境：德育名師注重營造和諧、關愛、尊重的校園氛圍，通過開展豐富多樣的德育活動，激發學生的道德自覺性，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，通過學科課堂、班級管理、學校集體活動等方向促進學生健全人格的發展。

      2.關注學生個體差異：德育名師善于發現學生的特點和需求，針對不同學生制定個性化的德育教育方案。他們關注學生的心理健康，幫助學生解決成長過程中的困擾和問題，促進學生全面、健全的人格發展。

      3.注重德育實踐：德育名師強調德育教育要與學生的實際生活相結合，具有建構德育課程的能力，通過開發志愿者活動、社會實踐等德育課程，讓學生在親身體驗中發展健全的人格。

     4.不斷提高自身素質：德育名師具備強烈的自我提升意識，不斷自我探索、不斷學習新的德育理念和方法，關注國內外德育研究領域的前沿動態，以提高自己的課程設計水平。

      大家認真聽取了王主任的指導，接下來由工作室秘書何向老師就本學期的具體工作做安排，本學期從專題學習、讀書分享和交流學習三部分入手，深入推進德育名師的學習成長工作。通過閱讀心理學讀物《我的內在無窮大》促進名師自我反思、自我覺察，從而提升對健全人格的理解，增強在德育工作中對學校德育文化的理解，切實落實學校立德樹人的德育理念。

       會議最后學員們熱烈討論了本學期工作室的工作內容，并結合本學期各自工作領域的愿景和內容做了分享。通過此次會議學員們又一次深刻理解德育名師的重要引領作用，并對本學期的工作目標和內容有了清晰的圖譜。學員們在本學期的具體工作中努力做到有的放矢、理論結合實踐、自我成長與學生成長并舉，進一步落實學生健全人格發展的學校德育理念。

                                                                                    （四川省德育名師王敏蓉工作室成員：袁陳玲）